小學教務處副主任述職報告(范本)

飛來科技  發布時間:2019-10-26 20:04:17

本文關鍵詞:2016小學教務主任述職報告3篇

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《2014年述德述職述廉報告》述職述德述廉報告* * *二0一四年十二月述職述德述廉報告***水土保持管理局 ***一年來,在組織的關愛和培養下,在局黨委的正確領導下,在業務上級的全力支持下,自己真誠求實,銳意創新,忠實地履行職能,注重學習,提高能力。導讀:[交通官員述職報告(共6篇)],(一)抓好交通安全,下頁余下全文篇六:2014年交通,局副局長度述職述德述廉報告,2014年度述職述德述廉報告,任命為河口區交通運輸局副局長,為河口區交通事業的發展做出了自己的盡力,下面就所做的主要工作作下述述職:,嚴格依照河口區公路交通工作實際,加快發展交通工作,當前我們正進入交通事業發展的重要時期,全心全意地做好2015年的交通各項工作,為我區的社會主義交通。四、2016年度黨委(黨組)選人用人“一報告兩評議”工作結合單位述職述德述廉述法工作一并進行。

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2、協助主任修訂各種教學計劃,協調教學工作,檢查教學計劃的 實施狀況,提出優化教學工作的舉措,開展教學評估工作。在教授外 出之后,代行主任的職能,主持教務處的工作。 3、協助主任起草和設置教學管理法規政策,負責全校的學籍管理 及教書育人工作。 4、協助校長處理教務處的日常工作。分管的工作做到有計劃、有布置、有檢查、有請示、有匯報。對于一線教師的看法要盡快處理, 作出答復。對于一些重大難題盡快向院長通報并報告主席。 7、具體負責學院圖書室、自然實驗室、教具室的管理工作。8、認真完成領導交辦的其它工作。其次,我在英語課堂工作中, 根據學生的實際狀況,采取有效的舉措,激發教師的學習興趣,培養 學生的學習習慣,引導學員參加學習的。 (一)、以課堂教學為核心,落實每堂課的課堂任務 1、嚴謹備好每一節課。 人常說: ,因此我在講課前仔細聽課,鉆研了《數學課程標準》、 教材,對學期教學內容做到心中有數2016小學教務主任述職報告3篇,不但備教師不僅備教參備教法。 學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書 中的地位、作用,思考學生如何學,學生將會產生哪些疑難,該怎樣 解決,在備課本中表現老師的鼓勵,學生的被動學習過程,充分理解 課后習題的作用,設計好練習。

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2、認真上好每一節課。 創設各種情景,激發教師反思。上課力求 講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅, 深入淺出。同時制作各類利于吸引教師注意力的有趣教具、課件,課 后立即對該課做出總結,寫好教學摘記,在課堂上非常注意激發教師 的積極性,讓學生多動手,從而增進理解把握知識。加強師生交流, 充分展現學生的被動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快; 注意精講精練,在教學上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考量每一個層次的學由:.LWlM.Om 生學習需 求和學習能力,讓各個層次的學生都受到提升。放手讓學生探究,動 手、動口、動眼、動腦,針對教學重、難點、選擇學生的探討結果, 引導學生進行非常、交流、討論,從中掌握常識、培養素質;組織學 生練習不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識、形成素養、發展認知; 盡量讓教師自己總結學到的常識或者方式。教學之余虛心討教其他老 師,有疑必問。在各個章節的學習上都切實征求其它老師的看法,學 習他們的方式,同時,多聽同學的課,做到邊聽邊講,學習人家的優 點,克服自己的不足,征求你們的看法,改進工作。

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想盡辦法提升自 己的教學水準。量。布置作業做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的隨堂練習不必定要求教師全都 做完,布置的家庭作業要務必防止長期的重復。也可以設計為 能力題的方式。力求每一次練習都起到最大的效果。 同時對教師的作業訂正及時、認真,分析并記錄學員的作業狀況,將 他們在作業過程發生的難題做出分類總結,進行透切的評講,并對于 有關情況立即優化教學方法,做到有的放矢。 4、做好課后培訓工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學員進行相應的培訓,以滿足不同層次的學生的意愿,避免了一刀切的 弊端,同時加強了后進生的輔導力度。對后進生的培訓,并不限于學 習知識性的培訓,更重要的是學習觀念的補習,要提升后進生的成績, 首先要解決人們心結,讓她們意識到學習的重要性和必要性,使之對 學習萌發興趣。

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要借助各類方法調動她們的求知欲和上進心,讓她們 意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是富有樂趣 的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由 原來的簡單粗暴、強制學習轉換到自覺的求知上來。使學習作為人們 自我觀念力度一部分。在此基礎上,再教給你們學習的方式,提高他 們的技能。并仔細細心地做好查漏補缺工作。后進生通常存在諸多知 識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化 工作時,要非常注意給你們補課,把它們曾經學習的常識斷層補充完 整,這樣,他們都會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨 5、客觀評判每一位學生。評價不僅僅看學生學習成績如何,更重 要的是知道教師的學習心理、學習質量的演進狀況,作為學生優化教 學的根據,在評講試卷時,打破按次序逐題講解的方式,嘗試運用按 類講解。如: 將試卷中錯誤眾多的類別依次進行講解,希望借助這一改變,能 讓學生從不同角度把握、運用常識。為了幫學員建立明確的學習目標, 使學生中產生一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍, 我在班上進行了題為 我能行,我最棒 這樣一個評比項目。

經過一年 來的評比訓練,學生中早已悄然產生了一種 我能行,我最棒 二、存在不足金無足赤,人無完人,更何況我是一名平凡的學生。 一年來伴隨我不斷成長的過程中,缺點和不足依然變得這樣突顯: 1、做為一名中層領導,管理素質、協調能力還存在一定不足。在管控方面,依賴性比較強,處理難題不夠機敏靈活,剛性有余而柔性 不足,對難題探討不夠透徹,遇事不夠沉著、冷靜,易感情用事。在 工作協調方面被動意識不強,缺乏與領導之間的交談交流,包括與教 師之間的交談,尤其是與一些在性情和看法不相投的朋友之間,處理 不得當。 2、自身的業務能力等方面有待進一步提升,新的課堂觀念,課改 理念不夠充實,對課改理念理解不夠透徹,業務上存在盲點。 三、今后工作盡力方向。加強學習,全方位充實提升自己;增強工作的主動性和積極性,當好校長的參謀和助手。教學中開展業務學 習,切實轉變教育課堂理念,不斷完善教學觀念,提高自己的理論水 平和實踐水平。加強轉劣培優力度,加強課堂思考。不斷積累,不斷 探索2016小學教務主任述職報告3篇,使教師因樂學而好學,各方面能力都能得到提高。

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